Currículo e ensino não são sinônimos, embora sejam conceitos inter-relacionados. A elaboração de um currículo
depende diretamente da concepção de conhecimento, ensino e aprendizagem que se tem. O currículo tem sido
orientado à transmissão de conhecimentos socialmente válidos e é resultante de uma seleção organizada intencionalmente
com o objetivo de que o aluno alcance determinados resultados. No entanto, o desenvolvimento do currículo na
realidade da escola e no contexto da sala de aula vai além das grades curriculares e envolve toda a escola, a vida dos
alunos, o entorno escolar e os acontecimentos locais e globais que interferem no sistema de relações estabelecido na
dinâmica do processo educacional.